sábado, 28 de outubro de 2017

[0095] Apresentação do livro sobre a Escola Secundária José Afonso

Da autoria de Alice Santos, Luís Filipe Santos, Madalena Ferreira e Sérgio Contreiras, professores na Escola Secundária José Afonso (Arrentela), o livro Fazes parte desta história será apresentado no próximo dia 9, pelas 18h00, no átrio da escola.

Um esboço da história da José Afonso (antigamente conhecida por Escola das Cavaquinhas) foi divulgado na mensagem «0060».


Fonte: informação dos autores por email 

quarta-feira, 25 de outubro de 2017

[0094] O Grupo Flamingo

O Grupo Flamingo - Associação de Defesa do Ambiente, fundado em 2 de Maio de 2002, adquiriu em 2005 o estatuto de organização não-governamental de ambiente (ONGA), de âmbito regional, devido ao desempenho relevante no domínio do Ambiente, quer na sua promoção, protecção, sensibilização e valorização junto da população, e ainda pelo reconhecido mérito em termos de educação ambiental.

Em 2011 foi-lhe atribuído o Prémio «Terres de Femmes», da Fundação Yves Rocher, com o Projecto do Viveiro de Plantas Autóctones da Paisagem Protegida da Arriba Fóssil da Costa de Caparica.


Com sede em Corroios, concelho do Seixal, tem entre as suas actividades mais conhecidas as visitas e observações de aves, tendo-o feito, na Nossa Banda: Sapal de Corroios; Paisagem Protegida da Arriba Fóssil da Costa da Caparica; Mata da Machada; Sapal de Coina; Lagoa de Albufeira; Cabo Espichel; Serra da Arrábida; e Reserva Natural do Estuário do Tejo.
E também colabora com as escolas.

Fonte: sítio do Grupo Flamingo

sábado, 21 de outubro de 2017

[0093] 31 de Outubro: Dia Mundial das Cidades

As Nações Unidas estabeleceram este dia em 2013 e iniciaram a sua comemoração em 2014, tendo-lhe associado um tema geral: Melhor Cidade, Melhor Vida.


O subtema escolhido para 2017 é Governança Inovadora, Cidades Abertas, estando ligado a um dos 17 objectivos enunciados na Agenda para o Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas, que tem 2030 como horizonte temporal.

Como encara o movimento das Cidades Educadoras (mensagem «0014») esta comemoração?

Fonte: sítio das Nações Unidas - Habitat

sábado, 14 de outubro de 2017

[0091] Bora Cuidar da Escola!

O Núcleo de Almada e Seixal da Rede Educação Viva vai promover o segundo encontro da série «Bora Mudar a Escola?!» no dia 21 de Outubro de 2017 no Solar dos Zagallos (Sobreda da Caparica):


Na página deste Núcleo no Facebook escreve-se sobre este encontro:

Os «Boras» estão de volta, com nova imagem e novas dinâmicas!
É com imensa alegria que lançamos a 2ª edição dos nossos encontros, agora sob o lema «Bora cuidar da Escola!», em parceria com a Câmara Municipal de Almada.
Convidamos toda a comunidade – crianças, jovens, famílias, escolas públicas e privadas, projetos educativos inovadores, instituições e poder local – a participar proactivamente no movimento de transformação da educação que está a acontecer no nosso país.
O nosso propósito é criar espaços vivenciais de reflexão, escuta e co-criação a partir de temas que emergem de um novo paradigma para uma educação mais humanizada, sensível, integral e globalizante.
Juntos cuidaremos.
Juntos faremos a transição acontecer!

O primeiro encontro desta série, realizado em 2016, foi noticiado na mensagem «0007».


quarta-feira, 11 de outubro de 2017

[0090] 16 de Outubro: Dia Mundial da Alimentação

Esta celebração foi decidida pelas Nações Unidas em 1979, coincidindo a sua data com a da fundação da Organização para a Alimentação e a Agricultura (FAO), em 1945.


O tema escolhido para 2017 chama a nossa atenção para as pessoas que têm sido obrigadas a deixar as suas casas, o que está a acontecer a um ritmo mais intenso do que em qualquer outra altura desde a Segunda Guerra Mundial.

Fonte: sítio da FAO

segunda-feira, 9 de outubro de 2017

[0089] Dois tópicos interessantes do relatório «Education at a Glance» deste ano

A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) publica anualmente o relatório «Education at a Glance».


Duas informações interessantes salientadas pelo jornalista Samuel Silva no relatório de 2017, recentemente divulgado:

Em média, 39 % das crianças com 2 anos dos países que compõem a OCDE estão já inscritas no sistema de ensino. “Nos países do Norte da Europa, a cobertura é praticamente universal. Na Islândia, 95 % das crianças de 2 anos estão no ensino pré-escolar, ao passo que na Noruega e Dinamarca são 91 %.”
Só há sete países que não têm nenhuma criança de 2 anos no ensino pré-escolar: Arábia Saudita, Canadá, EUA, Irlanda, Letónia, Portugal, Suíça e Turquia.

Entre 2010 e 2014, verificou-se nos países da OCDE um aumento considerável do investimento no ensino superior, que foi até mais elevado do que o crescimento do número de alunos, assinalando a importância que os governos têm colocado no sector.
Na generalidade dos países, os cursos mais procurados são os de Gestão e Direito. Em Portugal a maioria dos alunos diploma-se nas áreas de Engenharia. Só a Coreia do Sul tem uma realidade semelhante.

Fonte: Silva (2017 (d)

domingo, 8 de outubro de 2017

[0088] O MAEDS - Museu de Arqueologia e Etnologia do Distrito de Setúbal

O Museu de Arqueologia e Etnografia do Distrito de Setúbal (MAEDS) foi fundado em Dezembro de 1974, pela Junta Distrital de Setúbal, e abriu ao público, na cidade de Setúbal, em 1976.


Segundo o seu sítio:

A perspectiva teórica que enforma a actividade do MAEDS defende para a instituição museológica um protagonismo não só no plano cultural, mas também no desenvolvimento económico-social regional. Vários programas de mobilização dos bens culturais de carácter material e imaterial, enquanto recursos económicos, têm sido considerados com sucesso, importando implementar esta linha de acção. O museu é aqui entendido como um espaço de liberdade, incentivador da criação, amplamente aberto à sociedade civil, onde a produção e consumo culturais devem ser estimulados.

Possui um valioso acervo arqueológico representativo do distrito de Setúbal: colecções pré-históricas (Paleolítico inferior e médio, Epipaleolítico, Mesolítico, Neolítico, Calcolítico, Idades do Bronze e do Ferro), romanas e pós-romanas.
E possui também colecções de etnografia: artefactos relativos às actividades tradicionais de pesca, recolecção, salicultura, criação de gado, agricultura, construção naval, fiação e tecelagem, arte popular e artesanato rural e urbano.

Fonte: sítio do MAEDS